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「アクティブ・ラーニングに問われる探究のホンモノ性」

昨今、教育発のアクティブ・ラーニングということばが世間を騒がせている。主体的で能動的な学習というが、いったいこれまでの探究（または探求）と何が違うのか、「探究のホンモノ性（真正性）」という切り口で考えてみたい。
まずは、演者（私）がここ10年来、小学校で実施している「アゲハチョウの産卵の不思議を探る」という探究学習を体験していただく。この探究は、小学生から大人まで同じ内容で楽しむことができ、好評である。また、この体験ではマルチプル・インテリジェンス理論（心理学、脳科学に関連）に基づくグルーピングを行い、チーム学習を活性化する効果も体験していただく。さらには、体験したことについて経験学習の視点から省察（リフレクション）を行い、経験を情報化して、テーマについて深めたい。

講師：村上 忠幸 先生
京都教育大学 理科教育研究室 教授
お話・探求学習体験　90分、意見交換　30分を予定